Οι Τρεις Ιεράρχες - 30 Ιανουαρίου

Βιογραφία των Αγίων και Γερόντων τις Εκκλησίας μας

Συντονιστές: ntinoula, Συντονιστές

Απάντηση
NIKOSZ
Κορυφαίος Αποστολέας
Κορυφαίος Αποστολέας
Δημοσιεύσεις: 6135
Εγγραφή: Τετ Οκτ 04, 2006 5:00 am
Τοποθεσία: Αθηνα

Οι Τρεις Ιεράρχες - 30 Ιανουαρίου

Δημοσίευση από NIKOSZ »

Εικόνα

Η Εκκλησία μας τιμά, πέρα από τις ξεχωριστές τους γιορτές τους τρεις Ιεράρχες από κοινού: τον Άγιο Βασίλειο τον Μέγα τον Άγιο Γρηγόριο τον Θεολόγο και τον άγιο Ιωάννη το Χρυσόστομο.

Η κοινή εορτή των τριών ιεραρχών της 30ής Ιανουαρίου είχε θεσπιστεί τον 12ο αιώνα. Ο βυζαντινός λόγιος Ιωάννης Μαυρόπους είχε ισχυριστεί ότι οι τρεις Ιεράρχες με τη ρητορική τους δεινότητα και έχοντας φυσικά τη χάρη του Θεού έπαιξαν καθοριστικό ρόλο στην πραγματική διάδοση του Χριστιανισμού στον κόσμο γεφυρώνοντας το χάσμα μεταξύ των ανθρώπων της εποχής τους. Κάτι που δεν είχε ολοκληρωθεί στα προηγούμενα στάδια της διάδοσης του Ευαγγελίου και της ιεραποστολής, είχε επιτευχθεί με τους τρεις Ιεράρχες.

Στα χρόνια της Τουρκοκρατίας οι πρόγονοί μας καθιέρωσαν τη μέρα αυτή των τριών ιεραρχών ως μέρα των Ελληνικών γραμμάτων, της παιδείας και ως σχολική εορτή τιμώντας έτσι την αγιοσύνη των τριών ως πατέρων της εκκλησίας και συγγραφέων, την ιεραποστολική τους δράση, την ευρυμάθειά τους, το ανεπανάληπτο δογματικό τους έργο και την οικουμενικότητα που πηγάζει από τη ζωή τους: η επίτευξη του συγκερασμού της αρχαίας ελληνικής γραμματείας και της φιλοσοφίας με τη χριστιανική πίστη.

Το νέο ελληνικό κράτος μετά από πρόταση του καθηγητή Τυπάλδου, που ήταν κατόπιν και ο πρώτος σχολάρχης της Θεολογικής Σχολής της Χάλκης, το 1842 καθιέρωσε ως επίσημη σχολική εορτή τη μέρα αυτή εκφράζοντας και την από αιώνων παράδοση του γένους.

Μελετώντας προσεκτικά την πορεία και τη δράση των τριών Ιεραρχών στον κόσμο, αλλά και το ογκώδες τους έργο διαπιστώνουμε ότι πράγματι η εποχή τους υπήρξε καθοριστική για την μετέπειτα πορεία του Χριστιανισμού. Διατυπώνουν και θεμελιώνουν καθοριστικά την θεολογική επιστήμη, τη διδασκαλία της Εκκλησίας για όλους τους μετέπειτα αιώνες.

Οι διωγμοί των Χριστιανών από το ρωμαϊκό κράτος και η πάλη της Εκκλησίας με τις αιρέσεις που είχαν προηγηθεί στους αιώνες της εξάπλωσης του Χριστιανισμού προέβαλαν την ανάγκη της κωδικοποίησης και της επεξήγησης της δογματικής διδασκαλίας της Εκκλησίας που είχε αρχίσει να γίνεται συστηματικά στις αρχές του 4ου αιώνα. Είναι ο αιώνας που ζουν οι τρεις Ιεράρχες. Η μόρφωσή τους και η παιδεία τους σε συνδυασμό με τα γνήσια βιώματα της πίστης ήταν τα απαραίτητα στοιχεία για τη στήριξη της Εκκλησίας σʼ αυτή την κρίσιμη φάση της ιστορίας της.
O Μέγας Βασίλειος είχε σπουδάσει φιλοσοφία, ιατρική, αστρονομία, νομικές επιστήμες, μουσική. Ο Ι. ο Χρυσόστομος ήταν βαθύς γνώστης της ιουδαϊκής και της ελληνικής γραμματείας, κάτοχος και των δύο κόσμων και ως άριστος ρήτορας και συγγραφέας γράφει τα πλέον διαχρονικά και άριστα συγγράμματα. Ο Γρηγόριος ο Θεολόγος είναι ένας από τους μεγαλύτερους ποιητές και λογοτέχνες όχι μόνο της Εκκλησίας, αλλά και όλων των εποχών.
Και οι τρεις είναι γόνοι του ανατολικού Χριστιανισμού: Από τη Συρία ο άγιος Ιωάννης (όπου οι μαθητές του Χριστού πήραν πρώτη φορά την ονομασία Χριστιανοί) και από την Καππαδοκία ο Βασίλειος και ο Γρηγόριος που ταυτίζονται με την γνήσια πατερική σκέψη. Από την Καππαδοκία όπου δημιουργήθηκε η πατερική σκέψη των τριών Καππαδοκών πατέρων του Βασιλείου του Γρηγόριου αλλά και του αδελφού του Μεγάλου Βασιλείου Γρηγόριου Νύσσης.

Αυτοί λοιπόν πέτυχαν πρώτοι να απεγκλωβίζουν το Χριστιανισμό από τα στενά όρια της ενορίας, της εκκλησιαστικής παροικίας. Μετά τους διωγμούς των πρώτων αιώνων ενώθηκαν δύο κόσμοι που ήταν διαμετρικά αντίθετοι. Η διωκόμενη επί 350 περίπου χρόνια εκκλησία αγκαλιάζει τώρα όλους τους ανθρώπους.
Ο Μέγας Βασίλειος ξεκινώντας από την ΚΔ θέτει τις βάσεις αναπτύσσει και κωδικοποιεί το τριαδικό δόγμα που ήδη βρίσκεται στη διδασκαλία του Συμβόλου της πίστεως της Νίκαιας του 325 και που ολοκληρώθηκε μετά το θάνατο του Βασιλείου στην Κωνσταντινούπολη το 381, έτσι όπως το έχουμε και το διαβάζουμε σήμερα.
Οι τρεις Ιεράρχες έκαναν το Χριστιανισμό παγκόσμια πίστη που συνδιαλέγεται με τον κόσμο, με την οικουμένη, με όλους δηλ. τους ανθρώπους. Αυτό το πέτυχαν περνώντας μέσα από τη σκέψη της αρχαίας γνώσης και της φιλοσοφίας που είχε διαποτίσει τότε όλη την οικουμένη. Ποιο ήταν το «μυστικό» των τριών Ιεραρχών; Μεγάλοι φιλόσοφοι και συγγραφείς της αρχαιότητας όπως ο Πυθαγόρας, ο Θαλής, ο Αισχύλος, κ.ά. είχαν μονοθεϊστικές αντιλήψεις. Φυσικά και στα ορφικά μυστήρια της Θράκης γίνεται λόγος για την ύπαρξη ενός και μοναδικού Θεού. Αυτή ήταν μία τεράστια δεξαμενή της μνήμης και της γνώσης της ανθρωπότητας που είχε την πίστη και την προσδοκία του ενός Θεού. Συν τοις άλλοις η ελληνική γλώσσα ήταν αυτή που πρόσφερε και θα πρόσφερε στο μέλλον τους όρους τους δογματικούς με τους οποίους κωδικοποιήθηκε και έγινε κατανοητό το τριαδικό δόγμα, το ομοούσιο, το αγέννητο, κ.ά.
Αυτά τα συνειδητοποίησαν ευθύς εξαρχής οι τρεις ιεράρχες και ντύνοντας όπου αυτό ήταν απαραίτητο με το ένδυμα της ελληνικής σοφίας τη χριστιανική εξ αποκαλύψεως γνώση του Θεού, την έκαμαν έτσι κατανοητή στους ανθρώπους. Πρόσφεραν τη θεογνωσία που την αναζητούσαν επειγόντως οι άνθρωποι της εποχής τους: το λέει καθαρά το τροπάριό τους: τους «κτίσιν πάσαν θεογνωσίας νάματι καταρδεύσαντας».

Ζούμε στην εποχή της παγκοσμιοποίησης. Πολλούς αιώνες πριν την επινόηση του όρου αυτού πρώτα η Εκκλησία μίλησε τη γλώσσα της οικουμενικότητας.
Την οικουμενικότητα τη βλέπουμε στη ζώη και στο έργο των τριών Ιεραρχών: είναι για αυτούς μία βιωμένη εμπειρία ζωής. Το λέει και πάλι καθαρά το τροπάριό τους: "τους την οικουμένην ακτίσι δογμάτων θείων πυρσέυσαντας".
Γεννημένοι σε οικουμενικό περιβάλλον και μορφωμένοι κοντά στους εθνικούς και ιουδαίους δασκάλους της εποχής τους ένοιωθαν την οικουμενικότητα του μηνύματος της εκκλησίας του Χριστού στην ίδια τους την υπόσταση. Αυτοί ένωσαν την ανατολή με τη δύση, αυτοί τον αρχαίο με το νέο κόσμο του Χριστιανισμού.
Όλες οι φυλές της γης καλούνται απαύστως να δοξολογούν το Θεό σύμφωνα με τους υμνογράφους της Εκκλησίας μας. Πάλι σύμφωνα με τους υμνογράφους ο Θεός είναι ο των όλων Θεός και Κύριος. Αυτός ο Θεός των όλων έπρεπε να γίνει κατανοητός σʼ όλη Οικουμένη, σʼ όλους τους ανθρώπους ανεξάρτητα από καταγωγή, φύλο, ιδεολογία, χρώμα, θρησκεία, κοινωνική θέση. Αυτοί είχαν την ευρεία μόρφωση που στηρίχθηκε στην αρχαία φιλοσοφία, στον ιουδαϊσμό και στο χριστιανισμό και έτσι αγκάλιασαν όλο τον κόσμο.

Η οικουμενική αυτή διάσταση της σκέψης των πατέρων της εκκλησίας είναι η απάντηση στα αρνητικά της παγκοσμιοποίησης του σήμερα. Είναι η θέση της Εκκλησίας η οικουμενικότητα: σύγχρονος σοφός συγγραφέας (Μάριος Μπέγζος) λέει: «Οι ορθόδοξοι συνδυάζουν την επιβίωση με τη συμβίωση. Αυτό εξυπονοεί το σεβασμό στη διαφορετικότητα και θεμελιώνει την οικουμενικότητα ποιοτικά. οικουμενικότητα σημαίνει η προτεραιότητα της διαφοράς. Η παγκοσμιοποίηση πρέπει να μετουσιωθεί σε οικουμενικότητα» .

Η άγνοια του πλησίον, η παράλειψη του σεβασμού της διαφορετικότητας, οι προκαταλήψεις και τα στερεότυπα δημιουργούν το φανατισμό. Τον κάθε είδους φανατισμό που τον απορρίπτει και το ιερό Ευαγγέλιο. Το πού μπορεί να οδηγήσει ο φανατισμός το γνωρίζει πλέον καλά όλη η ανθρωπότητα. Η προχθεσινή μέρα ήταν μέρα μνήμης των Εβραίων μαρτύρων που πριν από 60 χρόνια θανατώθηκαν με βάρβαρο τρόπο από ανθρώπους τυφλωμένους από εθνικιστικό και θρησκευτικό φανατισμό.
Είναι όμως για μας τους Έλληνες, αλλά και για τους επιζώντες του Ολοκαυτώματος και ημέρα μνήμης των απλών ανθρώπων κληρικών και λαϊκών, της Θεσσαλονίκης, του Βόλου, της Αθήνας, αλλά και άλλων περιοχών που με κίνδυνο της ζωής τους έκρυβαν τους εβραίους συμπολίτες τους προκείμενου να διασωθούν.

Αυτή την κληρονομιά της ανοχής και της αποδοχής που δίδαξε πρώτος ο Χριστός και οι Απόστολοι και στη συνέχεια η Εκκλησία μας με τους Τρεις Ιεράρχες συνεχίζει επάξια το γένος μας όπως αποδεικνύει και η πρόσφατη οικονομική βοήθεια προς τα θύματα της Ασίας ανεξάρτητα από φυλή και θρησκεία. Ένα βιωμένο παράδειγμα αλληλεγγύης ζήσαμε τον τελευταίο καιρό και με τη
ν καταπληκτική βοήθεια όλων των Ελλήνων μαθητών και μαθητριών προς τα θύματα της φυσικής αυτής καταστροφής.

Ο βίος και η πολιτεία των τριών Ιεραρχών μας παραδειγματίζει διαχρονικά:
Βλέποντας τη λιτή μοναχική ζωή του Μ. Βασιλείου (ατομική του περιουσία ήταν ένα βιβλίο και το ράσο του) αναθεωρούμε το μοντέλο της σπάταλης και καταναλωτικής μανίας του ανθρώπου.
Διδασκόμαστε από την παροιμιώδη φιλανθρωπία και ασκητικότητα του ιδίου. Είναι ο πρώτος οργανωτής νοσοκομείου-ορφανοτροφείου.

Παραδειγματιζόμαστε και αναθεωρούμε τον ατομικισμό μας και στρεφόμαστε προς τον πλησίον όπου και να βρίσκεται γεωγραφικά. Πρόσφατα αποδείχτηκε περίτρανα ότι ο λαός μας διακατέχεται από φιλάνθρωπα αισθήματα προς τους ανθρώπους που υποφέρουν από φυσικές καταστροφές, από πείνα, πολέμους και αρρώστιες. Ο Μ. Βασίλειος δε δίσταζε ακόμη και λεπρούς να ασπαστεί ενώ πολλές φορές η σύγχρονη κοινωνία θέτει στο περιθώριο όχι μόνο αυτούς που πάσχουν από μεταδοτικά νοσήματα, αλλά και αυτούς που έχουν διαφορετική άποψη και γνώμη.
Διδασκόμαστε από την ήρεμη και ασκητική φύση του άριστου ποιητή Γρηγορίου του Θεολόγου με τα ποιήματα του οποίου δοξάζουμε το Θεό στις εκκλησίες μας μέχρι σήμερα.

Διδασκόμαστε διαχρονικά από τα μέτρα που είχε λάβει ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος στην Αντιόχεια για τη βελτίωση του ηθικού και του μορφωτικού επιπέδου του κλήρου, την απομάκρυνση από το θυσιαστήριο ορισμένων από αυτούς, από τη βελτίωση της θέσης των γυναικών στην εκκλησία που είχε επιφέρει με την αναβίωση της βαθμίδας των διακονισσών στους ναούς, από την πνευματική και υλική αρωγή στους σκληρά τότε εργαζόμενους από ανατολής μέχρι δύσης του ηλίου με την καθιέρωση της εσπερινής λειτουργίας και τη σίτισή τους. Είχε όλο το λαό με το μέρος του γιατί ο ίδιος τους είχε εμφυσήσει την δυναμική της αγάπης. Αγωνίστηκε εναντίον της μανίας για σπατάλη και για την κενή περιεχομένου πίστη. Η μεγάλη εκτίμηση και αγάπη του λαού, αλλά και η ρητορική του δεινότητα προκάλεσαν το φθόνο πολλών, αλλά και ορισμένων επισκόπων. Καταδικάστηκε σε θάνατο και η ποινή του μετατράπηκε σε εξορία.

Οι τρεις Ιεράρχες συνδυάζουν την πράξη με τη θεωρία, την βίωση του Ευαγγελίου με τη γνώση και επίλυση των προβλημάτων του ανθρώπου που υποφέρει. Ο πλησίον είναι ο εγγύς και ο μακράν. Αυτό διδάσκει ο Χριστιανισμός, αυτό εφάρμοσαν οι τρεις ιεράρχες. Εδώ αποκτά η λέξη αλληλεγγύη το πραγματικό της περιεχόμενο: εγγύς προς αλλήλους

Με τους τρεις Ιεράρχες βιώνουμε την ορθόδοξη παράδοση: οι εκατοντάδες τόμοι που περιέχουν τα ποικίλα σε περιεχόμενα έργα των πατέρων που μιλούν στην καρδιά του ανθρώπου κάθε εποχής: Είναι μεταφρασμένα σε δεκάδες γλώσσες, αμέτρητοι επιστήμονες (θετικών και θεωρητικών επιστημών) σχολιάζουν και θαυμάζουν τα έργα τους.

Όλοι μας διαβάζουμε για τη δικαιοσύνη του Θεού που είχαν κάνει πράξη οι τρεις ιεράρχες και την οποία αγνόησαν και αγνοούν πολλοί.
Ακούμε τα λόγια του Ιερού Χρυσοστόμου: δεν είναι ο Θεός των Χριστιανών θεός του πολέμου, αλλά της ειρήνης. Και ο Βασίλειος στο έργο του «ότι ουκ εστί αίτιος των κακών ο Θεός» επεξηγεί το γιατί δεν πρέπει να αποδίδονται στο Θεό οι άδικες πράξεις και ενέργειες των ανθρώπων.

Οι μελετητές της ιστορίας ας θυμηθούν σήμερα την μετάπλαση του ελληνικού πνεύματος σε χριστιανικό και το ότι αυτό το πνεύμα της ανοχής και της σύνθεσης των πολιτισμών αποτελεί σήμερα το θεμέλιο της Ευρώπης. Είναι οι κοινοί εκκλησιαστικοί πατέρες της ανατολικής και της δυτικής εκκλησίας. Ανήκουν και στη κοινή ενωμένη προ του σχίσματος ενωμένη εκκλησία του Χριστού. Σήμερα η ανάγκη για ένωση των Εκκλησιών ανατολής και δύσης είναι ανάγκη επιτακτική μετά από την ολοκλήρωση του οράματος της ΕΕ που την πραγματοποίησαν πρώην εχθρικοί λαοί της Ευρώπης. Η ενοποιός προς τους ανθρώπους δράση τους είναι το παράδειγμα της σημερινής νεολαίας της Ευρώπης και όλου του κόσμου.

Η σκέψη των τριών ιεραρχών αποτελεί γνώμονα για την ελληνική παιδεία. Προσφέρει το οικουμενικό μήνυμα της εκκλησίας και του διαχρονικού ελληνικού πολιτισμού. Πολλοί πιστεύουν σήμερα ότι οι παραδόσεις, οι εορτασμοί, τα ήθη και έθιμα, αλλά και οι θρησκείες δεν έχουν να προσφέρουν τίποτα το ελπιδοφόρο στον άνθρωπο της εποχής μας. Η τεχνικοοικονομική ανάπτυξη είναι ένας από τους κύριους στόχους της παιδείας κατʼ αυτούς. Παιδεία όμως δίχως αξίες δεν υπάρχει. Η πρόσφατη ιστορία της δυτικής και της ανατολικής Ευρώπης το αποδεικνύει περίτρανα. Οι τρεις Ιεράρχες έβλεπαν τον άνθρωπο ως κέντρο της δημιουργίας, όχι φυσικά ως κέντρο που για χάρη του πρέπει να λεηλατηθούν τα πάντα, αλλά ως κοινωνό του Θεού και προστάτη της φύσης. Τον θεωρούσαν πρόσωπο και όχι μάζα. Οι άνθρωποι δεν ήταν απρόσωπο σύνολο, αλλά ανεπανάληπτες προσωπικότητες που θα έπρεπε να διδάσκονται δια βίου. Η παιδεία είναι η ανύψωση του προσώπου, του κάθε προσώπου στο επίπεδο του ατόμου.

Ο λαός μας διακρίνεται για την προσήλωσή του στις παραδόσεις του. Αυτές δεν είναι μουσειακό είδος, ούτε τεχνητή νεκρανάσταση ηθών και εθίμων. Άλλωστε τα ήθη και έθιμα και προ πάντων οι εκκλησιαστικές παραδόσεις δεν επιβάλλονται, δεν καταργούνται, βιώνονται. Είναι μία διαχρονική προσήλωση, μία συνεχής μνήμη, μία αδιάκοπη βίωση.
Αντλούμε από τους θησαυρούς του παρελθόντος, ζούμε το παρόν και εμπλουτίζουμε το μέλλον. Δεν τηρούμε τις παραδόσεις ως νεκρό γράμμα και νεκρό τύπο, αλλά ως πίστη και βιωμένη εμπειρία αιώνων. Ο απόστολος Παύλος πριν από 2000 χρόνια θαύμασε την πίστη των αρχαίων Ελλήνων στον άγνωστο Θεό τον οποίο αυτοί περίμεναν. Οι τρεις Ιεράρχες με τη σοφία και τη γλώσσα των αρχαίων έδωσαν στους απογόνους των αρχαίων αλλά και σ΄ όλους τους ανθρώπους την κατανόηση του Θεού. Δεν απέρριψαν τον αρχαίο κόσμο γνωρίζοντας τον πνευματικό του πλούτο του αλλά και σεβόμενοι την αναζήτηση του Θεού που αυτός βίωνε.

Το ίδιο έκαναν και για τις γενιές που ακολούθησαν μέσα από τα έργα τους. Το ίδιο πράττουμε και εμείς. Δεν απορρίπτουμε ούτε την αρχαία μας παράδοση και πολύ περισσότερο τη χριστιανική μας παράδοση. Προσηλωνόμαστε στην ιστορία και στην παράδοση του γένους μας.

Σʼ αυτά τα πλαίσια της παράδοσης τοποθετείται και η γιορτή που τους τιμούμε . Και οι τρεις είναι παρόντες σχεδόν σε κάθε εκκλησιαστική ακολουθία που δοξολογούμε το Θεό: ο Βασίλειος και ο Χρυσόστομος με τα κείμενα των ιερών λειτουργιών και ο Γρηγόριος με την ποίησή του. Στα πρόσωπά τους τιμούμε την τρισήλιο Θεότητα, το Θεό των όλων που τους ανέδειξε φωστήρες της Οικουμένης, για χάρη μας, για χάρη όλων των ανθρώπων.
NIKOSZ
Κορυφαίος Αποστολέας
Κορυφαίος Αποστολέας
Δημοσιεύσεις: 6135
Εγγραφή: Τετ Οκτ 04, 2006 5:00 am
Τοποθεσία: Αθηνα

Δημοσίευση από NIKOSZ »

Εικόνα

Εικόνα
NIKOSZ
Κορυφαίος Αποστολέας
Κορυφαίος Αποστολέας
Δημοσιεύσεις: 6135
Εγγραφή: Τετ Οκτ 04, 2006 5:00 am
Τοποθεσία: Αθηνα

Δημοσίευση από NIKOSZ »

Εικόνα

Εικόνα

Εικόνα
NIKOSZ
Κορυφαίος Αποστολέας
Κορυφαίος Αποστολέας
Δημοσιεύσεις: 6135
Εγγραφή: Τετ Οκτ 04, 2006 5:00 am
Τοποθεσία: Αθηνα

Δημοσίευση από NIKOSZ »

Εικόνα
NIKOSZ
Κορυφαίος Αποστολέας
Κορυφαίος Αποστολέας
Δημοσιεύσεις: 6135
Εγγραφή: Τετ Οκτ 04, 2006 5:00 am
Τοποθεσία: Αθηνα

Δημοσίευση από NIKOSZ »

ΑΠΟΛΥΤΙΚΙΟ
Εικόνα

Εικόνα

Εικόνα
NIKOSZ
Κορυφαίος Αποστολέας
Κορυφαίος Αποστολέας
Δημοσιεύσεις: 6135
Εγγραφή: Τετ Οκτ 04, 2006 5:00 am
Τοποθεσία: Αθηνα

Δημοσίευση από NIKOSZ »

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ
(Εκφωνηθείσα στον Ιερό Ναό του ΕΜΠ το έτος 2006)

Η σημερινή εορτή των γραμμάτων και της παιδείας συνδέεται εκκλησιολογικά με τις μορφές του Μεγάλου Βασιλείου, του Ιωάννου του Χρυσοστόμου και του Γρηγορίου του Θεολόγου, για να καταδείξει την όψη της πραγματικής παιδείας μέσα από συγκεκριμένες ιστορικές πραγματικότητες, για να επισημάνει τον τρόπο σκέψης στα πλαίσια του αποκαλυπτόμενου Λόγου, για να προτυποποιήσει όχι θεσμούς και σχήματα περασμένων αιώνων, αλλά τον τρόπο σύνδεσης της αποκαλυπτόμενης αλήθειας με την κάθε συγκεκριμένη εποχή.

Η πολύπλευρη προσωπικότητα και δράση των τριών Πατέρων συνδέεται χωροχρονικά με την μεσογειακή περιοχή του τετάρτου αιώνα μ.Χ. Στον τέταρτο αιώνα υπάρχει έντονη η θέση που εκφράζεται επιγραμματικά με τη φράση: «Τί κοινόν μεταξύ Ὰθηνῶν καί Ἱεροσολύμων, μεταξύ Πνύκας καί Γολγοθά», που διαχωρίζει ριζικά την ανθρώπινη φιλοσοφία από τη θεία σοφία, τη φυσική από την υπερφυσική αποκάλυψη, τον Ελληνισμό από τον Χριστιανισμό. Υπάρχει ακόμα και η διαμετρικά αντίθετη άποψη της ανεπιφύλακτης χρησιμοποίησης της ελληνικής φιλοσοφίας από μερίδα χριστιανών λογίων που καταλήγει στον εξελληνισμό του Χριστιανισμού και την αίρεση (Γνωστικοί, Αρειανιστές, Απολλιναριστές).

Οι Πατέρες διαφοροποιούνται και από τις δύο αυτές θέσεις. Ακολουθούν τη χρυσή οδό. Αφομοίωσαν τον αρχαίο πολιτισμό, χρησιμοποίησαν τη φιλοσοφία, εναρμόνισαν τον Ελληνικό λόγο με τη Χριστιανική πίστη και δημιούργησαν μία νέα σύνθεση. Προτείνουν τη διαλεκτική σχέση και την εκλεκτική χρησιμοποίηση όλων των ωφελίμων στοιχείων της ελληνικής παιδείας και γενικότερα του ελληνικού πολιτισμού για τη σωστή ερμηνεία και διατύπωση του χριστιανικού μηνύματος. Προτείνουν το πρότυπο του «σοφού και αγίου» σε αντικατάσταση του «καλού καγαθού». Τις θέσεις αυτές ο Μέγας Βασίλειος εκφράζει στην ομιλία του «πρός τούς νέους ὅπως ῎αν ἐξ ἑλληνικών ὠφελοῑντο λόγων». Αποκαλεί επίσης την Ιλιάδα και την Οδύσεια «ὰρετής ἔπαινον».

Και ο Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός, ο φιλολογικώτερος των ελλήνων Πατέρων, στον επιτάφιο προς τον συμμαθητή του στη ρητορική σχολή των Αθηνών και επιστήθιο φίλο του Μέγα Βασίλειο τονίζει: «Έχω τη γνώμη πως έχει γίνει παραδεκτό από όλους τους λογικούς ανθρώπους ότι η παιδεία κατέχει την πρώτη θέση ανάμεσα στα ανθρώπινα αγαθά και όχι μόνο η Χριστιανική παιδεία … αλλά και η κλασσική την οποία πολλοί Χριστιανοί «κακώς εἰδότες» απορρίπτουν λέγοντας πως είναι επικίνδυνη και βλαβερή και πως απομακρύνει από το Θεό. Και καταλήγει «Δεν πρέπει να καταδικάζουμε την κλασσική παιδεία επειδή αρέσει αυτό σε μερικούς, αλλά οφείλουμε να θεωρούμε ανόητους και αγράμματους όσους σκέπτονται με τον τρόπο αυτό». Ο Γρηγόριος επίσης χαρακτηρίζει τη Στωική φιλοσοφία «σεμνή» και τα έπη του Ομήρου «θαυμάσια».

Αλλά και ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος χρησιμοποιεί για την ανάπτυξη της αποκαλυπτόμενης αλήθειας, όχι μόνο ρητορικά σχήματα της κλασσικής ρητορικής και διαλεκτικής, σε γλώσσα αττικίζουσα, αλλά και φιλοσοφικές ιδέες και γνώμες αρχαίων ελλήνων όπως του Ομήρου, του Σοφοκλή, του Ευριπίδη, του Αριστοφάνη, του Ισοκράτη, του Δημοσθένη, του Θουκιδίδη, του Ζήνωνα, του Πλάτωνα, του Σωκράτη, του Πυθαγόρα κ.α.. Ο διάλογος λοιπόν χωρίς φανατισμό και μισαλλοδοξία με όλα τα σύγχρονα ρεύματα της πολυπολιτισμικής εποχής μας είναι ένα από τα μηνύματα της σημερινής εορτής.

Εκεί όμως που εμφανίζονται και οι τρεις απόλυτοι και κατηγορηματικοί είναι στα ακραιφνώς θεολογικά θέματα. Κατά τον Πλάτωνα ο κόσμος των ιδεών είναι ο πραγματικός κόσμος. Οι ιδέες είναι ουσίες αυθυπόστατες και υπεραισθητές απρόσιτες στις δικές μας αισθήσεις, θεατές δια του νου. Η λύτρωση του ανθρώπου προκύπτει όταν η ψυχή ελευθερωθεί από το σώμα που είναι το δεσμωτήριό του. Ο Αριστοτέλης δέχεται και αυτός τον κόσμο των ιδεών.

Η Ορθόδοξη Θεολογία δεν αρνείται την επίδραση του Ελληνισμού στο Χριστιανισμό, αντιθέτως θεωρεί την αλληλοδιείσδυση χρήσιμη, αναγκαία και αναπόφευκτη, αποκρούει όμως κάθε αλλοίωση της ουσίας του Χριστιανισμού, καθότι η Ορθόδοξη Θεολογία διαφέρει ριζικά από τη φιλοσοφία α) στο περιεχόμενο β) στη μεθοδολογία. Ο Θεός, σύμφωνα με τους αγίους Πατέρες, δεν είναι η ιδέα του αγαθού αλλά προσωπικός Θεός. Η ψυχή δεν προϋπήρχε αλλά δημιουργήθηκε από το Θεό μαζί με το σώμα. Το σώμα δεν είναι το δεσμωτήριο της ψυχής. Ο κόσμος δημιουργήθηκε εκ του μηδενός, εκ μη υπαρχούσης ύλης και διευθύνεται από την άκτιστη πρόνοια του Θεού και την άκτιστη κυβερνητική ενέργεια του Θεού. Ο Θεός δεν είναι το ακίνητον κινούν, έστω το πρώτο σύμφωνα με τον Αριστοτέλη, αλλά συγχρόνως κινείται προς τον άνθρωπο. Κινεί και κινείται. Είναι έρως και εραστόν. Η ορθόδοξη θεολογία δεν ταυτίζεται με την Μεταφυσική και απέρριψε όλες τις θεωρίες των φιλοσόφων ως κακόδοξες. Οι Άγιοι Πατέρες απέρριψαν και τη μεθοδολογία των φιλοσόφων διότι οδηγεί σε λάθος συμπεράσματα. Οι Φιλόσοφοι φιλοσοφούσαν με το στοχασμό και έχοντες ως κέντρο τη λογική, ενώ οι Άγιοι Πατέρες είχαν κέντρο τον νου. Καθάρισαν πρώτα την καρδιά από τα πάθη και έτσι φωτίσθηκε ο νούς τους και έφθασαν στη θεωρία του Θεού, που είναι η θέα του Θεού μέσα στο άκτιστο Φως. Όλοι οι δια μέσου των αιώνων αιρετικοί χρησιμοποιούσαν την φιλοσοφία ενώ οι Άγιοι βίωναν τον ησυχασμό. Ο άνθρωπος θεραπεύει το γνωστικό του κέντρο που είναι ο νους και η καρδιά και αποκτά τη γνώση του Θεού. Βιώνει το Θεό ως έρωτα και ως εραστόν που κινεί και κινείται.

Οι τρεις Ιεράρχες είναι οι φορείς της ελληνο-ορθοδόξου παραδόσεως και οι απλανείς οδηγοί μας προς τη θέωση. Μελέτησαν και σπούδασαν την αρχαία παιδεία, αλλά δεν υπήρξαν φιλόσοφοι. Ήσαν θεολόγοι που δέχθηκαν τη θεία Χάρη και εβίωσαν την Πεντηκοστή. Γιαυτό και αποκαλούνται: «κιθάραι τοῦ Πνεύματος, τῆς Τριάδος οἱ πρόμαχοι, εὐσεβείας οἱ πρόβολοι, ὰληθείας αἱ σάλπιγγαι, τοῦ Ὰρείου καθαιρέται, οἱ μετά τούς 12 τρεῖς Ὰπόστολοι».

Ο μέγας Βασίλειος δεν υπήρξε ένας στοχαστής φιλόσοφος αλλά πραγματικός θεολόγος. Ο ίδιος είχε εμπειρία του Θεού. Στον Ευστάθιο Σεβαστείας γράφει ότι αφού δαπάνησε όλη τη μέχρι τότε ζωή του για τη σοφία του κόσμου τούτου, προσβλέπει τώρα μόνο στη σοφία του Θεού, την οποία θεωρεί ασύγκριτα ανώτερη. Προς τούτο στρέφει όλο του το είναι προς το Θεό, καταφεύγοντας στον Πόντο και εφαρμόζοντας την ησυχαστική μέθοδο. Η ησυχία είναι η αρχή της καθάρσεως της ψυχής. Ο νους πρέπει να αποσπασθεί από τις φροντίδες και να έρθει στην καρδιά. Στο σκοπό αυτό αποβλέπει η ησυχία με όλη την ορθόδοξη σημασία της. Έτσι ο νους δεν διασκορπίζεται πλέον προς τα έξω ούτε διαχέεται δια των αισθητηρίων στον περιβάλλοντα κόσμο, αλλά επιστρέφει στον εαυτό του και δια του εαυτού του στον ίδιο το Θεό. Η διάνοια είναι η διόπτρα που ατενίζει τα ουράνια, ο ανιχνευτής που ερευνά με το Άγιο Πνεύμα τον ουράνιο κόσμο και τα βάθη του Θεού. Τότε ο άνθρωπος γίνεται ναός του Αγίου Πνεύματος, έχοντας αδιάλειπτη μνήμη του Θεού. Ο Ουρανοβάμων Βασίλειος χαρακτηρίζει τη θεία αγάπη πόθο ψυχής δριμύ και αφόρητο και τη συνδέει με τη θέα του Θεού. Λέγει ο Άγιος: «Ἄρρητοι παντελῶς καί ὰνεκδιήγηται του θείου κάλλους αἱ ἀστραπαί..., τοῦτο τό κάλλος ψυχῇ και διανοίᾳ καταληπτόν και οὐχί σαρκίναις αἰσθήσεσι. Τί οὖν κάλλους θείου θαυμασιώτερον;».

Τα πιο γνωστά έργα του Μεγάλου Εκκλησιαστικού ανδρός και σοφού Έλληνα αρχιεπισκόπου Καισαρείας της Καππαδοκίας, στον οποίο η Ακαδημία Αθηνών το1979 (για τα 1600 χρόνια από την εκδημία του) απέτισε τον οφειλόμενο φόρο τιμής και αναγνώρισης, είναι: « Ἡ Ἐξαήμερος», «Πρός τούς νέους ὃπως ἂν ἐξ ἑλληνικῶν ὠφελοῖντο λόγων», «Ὅροι κατά πλάτος», «Ὅροι κατ ἐπιτομήν», «Ỳπόμνημα εἰς τό Ψαλτήριον», «Περί τοῦ ἁγίου Πνεύματος», κ.α. Διασώθηκε επίσης η Θεία Λειτουργία που φέρει το όνομά του και η οποία τελείται δέκα φορές κατά τη διάρκεια του έτους.

Ο Άγιος Γρηγόριος επίσης δεν φιλοσοφεί. Αφού διδάχθηκε ρητορική και την θύραθεν επιστημονική γνώση στην Αθήνα επί 4 χρό
νια και δίδαξε επιστήμες επί δύο χρόνια και ο ίδιος στην Αθήνα, εγκαταλείπει τις θύραθεν επιστήμες, περνά και αυτός από αυστηρή άσκηση στον Πόντο και στην Αριανζό και θέτει τη λαμπρή ευγλωττία, που απέκτησε κατά τη διάρκεια των σπουδών του στην υπηρεσία του Λόγου. Από τους 5 θεολογικούς του λόγους, από τους οποίους απέκτησε και την επωνυμία Θεολόγος, φαίνεται ότι θεολόγος είναι εκείνος που έφθασε στη θεωρία του Θεού. Προηγείται η κάθαρση και ακολουθεί η θεωρεία. Όσους δεν ακολουθούν αυτή τη μέθοδο ο Άγιος τους αποκαλεί φλύαρους, που μιλούν για το Θεό χωρίς να γνωρίζουν το Θεό. Ο Πλάτωνας έλεγε «Θεόν νοῆσαι χαλεπόν, φρᾶσαι δέ ὰδύνατον» Ο Άγιος Γρηγόριος αντιστρέφει τα πράγματα και λέγει «τόν Θεόν φρᾶσαι μέν ὰδύνατον, νοῆσαι δέ ὰδυνατότερον». Είναι παντελώς αδύνατον να καταλάβει κάποιος με τη λογική του και το στοχασμό του το Θεό. Με τους 5 θεολογικούς του λόγους κονιορτοποιεί τις απόψεις των αρειανών και των πνευματομάχων της εποχής του, που προσπαθούσαν να ερμηνεύσουν την ενότητα των προσώπων της Αγίας Τριάδος με στοχασμούς και φαντασία.

Διετέλεσε Πατριάρχης Κωνσταντινουπόλεως και συμμετείχε στη Β΄ Οικουμενική Σύνοδο. Από τα πιο γνωστά έργα του είναι «Ὁ Ἐπιτάφιος εἰς τόν Μέγαν Βασίλειον», «Περί τῆς εἰς Πόντον φυγῆς», «Ὁμιλία εἰς τά Φῶτα», «Ὁμιλία εἰς τήν Πεντηκοστήν», και πάνω από διακόσιες επιστολές και ποιήματα. Στα τελευταία εκτός από το θαυμάσιο ποιητικό του τάλαντο διακρίνει κανείς και γοητεύεται από την ευγένεια και τη λεπτότητα του χαρακτήρος του καθώς και από το ύψος και το βάθος των θεολογικού του βιώματος.

Ο θείος έρως ήταν η κινητήριος δύναμη, την οποίαν και ο Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος έθεσε στο διαστημόπλοιο της προσευχής για να κάνει την νοητή πορεία του προς την θεοπτεία. Αφού σπού δασε και αυτός ρητορική και φιλοσοφία κοντά στο σοφιστή Λιβάνιο και το φιλόσοφο Ανδραγάθιο, αποσύρθηκε στην έρημο για 6 χρόνια όπου εμβάθυνε στην αποκάλυψη των Θείων Γραφών. Ο Λιβάνιος τον προόριζε για διάδοχό του, «εἰμί οἱ Χριστιανοί ὲσύλουν αὐτόν». Το 388 επί Αρκαδίου ανήλθε στον πατριαρχικό θρόνο της Κωνσταντινουπόλεως. Για έξι χρόνια κυβέρνησε την Εκκλησία με την ισχυρή του προσωπικότητα αγωνιζόμενος ενάντια στην εκκοσμίκευσή της. Παράλληλα ευεργετούσε τον κόσμο, ανακούφιζε τον πόνο, δίδασκε, παιδαγωγούσε, καυτηρίαζε τα κακώς κείμενα συγκρουόμενος και με τα ανάκτορα. Απέθανε στην εξορία στα Κόμανα του Πόντου προφέροντας τη φράση: «Δόξα τῷ Θεῷ πάντων ἓνεκεν». Ως ένας από τους πολυγραφότερους εκκλησιαστικούς πατέρες, ο Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος, ο Χρυσορρήμων, μας παρέδωσε ερμηνευτικά σχόλια, προσευχές, ποιμαντικά, κοινωνικά, θεολογικά και ασκητικά έργα, τα πλείστα των οποίων διασώζονται μέχρι των ημερών μας. Πιο γνωστό από όλα είναι η Θεία Λειτουργία που φέρει το όνομά του.

Καρπός της τελείας αγάπης των Τριών Ιεραρχών προς τον Θεό υπήρξε η τελεία αγάπη τους προς τους ανθρώπους. Ο Επίσκοπος Κύρου Θεοδώρητος λέγει για τον Άγιο Ιωάννη το Χρυσόστομο: «Διώκεται κάποιος πολίτης από τούς άρχοντες; Συνήγορος του πολίτη γίνεται ο θείος πατήρ. Υπάρχει έλλειψη τροφής; Ο συνήγορος γίνεται τροφέας. Είναι κάποιος ασθενής; Ο τροφέας γίνεται γιατρός. Πενθεί κάποιος; Ο συνήγορος γίνεται παρηγορητής. Είναι κάποιος ξένος; Ο Επίσκοπος θα φροντίσει γι αυτόν».

Αλλά και του Μεγάλου Βασιλείου η κοινωνική δράση είναι τεράστια. Όταν η Καισάρεια κινδυνεύει από μεγάλη πείνα, δημιουργεί ολόκληρο συγκρότημα από ιδρύματα για να βοηθήσει αυτούς που υποφέρουν. Η «Βασιλειάδα» είναι ένα σύνολο νοσοκομείων, πτωχοκομείων, γηροκομείων, ορφανοτροφείων κλπ που με εμψυχωτή τον Μέγα Βασίλειο, που προσφέρει και ως γιατρός τις υπηρεσίες του, αποτελεί την πραγμάτωση της «καινής εντολής», με το συ του άλλου προσώπου.

Κλείνοντας τη σημερινή αναφορά μας, μέσα στα πλαίσια του «λειτουργικού χρόνου» στους «μελιρρύτους ποταμούς της σοφίας» ας τελειώσουμε με μια παραίνεση του Μεγάλου Βασιλείου:

«Προσευχόμενος ὅρα μή ἂλλα ἀντί ἂλλων αἰτήσεις καί παροργίσεις τόν Κύριον…
αἴτει τήν βασιλείαν τοῦ Θεοῦ καί πάντα τά πρός τήν χρείαν τοῦ σώματος αὐτός σοι παρέξει…
Προσευχῆς ἀγαπητέ, δύο εἰσί τρόποι, ὁ μέν τῆς δοξολογίας μετά ταπεινοφροσύνης,
δεύτερος δέ ὁ τῆς αἰτήσεως ὑπερβεβηκώς.
Προσευχόμενος δέ, μή εὐθέως ἐπί αἴτησιν ἔρχου, εἰ δέ μήγε, διαβάλλεις σου τήν προαίρεσιν,
ὡς ὑπό τῆς χρείας ἀναγκαζόμενος προσεύχῃ τῷ Θεῷ …
ἂρξαι ἀπό δοξολογίας τοῦ ποιήσαντος τά πάντα…».


κ. Φανής Ρουμπάνη-Καλαντζοπούλου
καθηγήτρια σχολής χημικών μηχανικών Ε.Μ.Π.:
NIKOSZ
Κορυφαίος Αποστολέας
Κορυφαίος Αποστολέας
Δημοσιεύσεις: 6135
Εγγραφή: Τετ Οκτ 04, 2006 5:00 am
Τοποθεσία: Αθηνα

Δημοσίευση από NIKOSZ »

Κάθε χρόνο τέτοιες μέρες, με την ευγενική μέριμνα του Δήμου, των Σχολείων και της Εκκλησίας, συγκεντρωνόμαστε για να γιορτάσουμε τη γιορτή της Ελληνικής Παιδείας, τιμώντας εκείνους που συνδύασαν με τον καλύτερο τρόπο αυτά τα οποία αποτέλεσαν τον ακρογωνιαίο λίθο του Πολιτισμού μας, την Ελληνική Παιδεία και την Ορθοδοξία. Οι Τρεις Ιεράρχες αφομοίωσαν ό,τι καλύτερο είχε να προσφέρει στην εποχή τους η αρχαία ελληνική διανόηση με τη βίωση της χριστιανικής πίστης. Και μόνο αυτό θα έφτανε για να τους αναδείξει ως υγιή και διαχρονικά πρότυπα και κατεξοχήν συμβούλους ζωής. Γιατί τόσο η πνευματική καλλιέργεια, το ανθρωπιστικό ιδεώδες, το οποίο ανέδειξε η αρχαία Ελλάδα, όσο και η αγάπη, η ταπείνωση και η αρετή, που προέβαλλε ο χριστιανισμός, αποτέλεσαν στάση ζωής για το Μέγα Βασίλειο, το Γρηγόριο το Θεολόγο και τον Ιωάννη το Χρυσόστομο. Αυτά τα 2 στοιχεία τη μόρφωση και την υγιή πίστη πρώτα βίωσαν και μετά δίδαξαν οι Τρεις Άγιοι που τιμάμε σήμερα.

Ως διαχρονικοί σύμβουλοι ζωής, λοιπόν, έχουν να μας διατυπώσουν μια ολοκληρωμένη πρόταση ζωής. Ο άνθρωπος δεν ζει χωρίς νόημα ζωής και χωρίς σχέδιο ζωής θα μας έλεγαν σήμερα. Και στα δύο αυτά βασικά στοιχεία, που προσδιορίζουν την ποιότητα ζωής του ανθρώπου, τόσο η παιδεία όσο και η υγιής πίστη παίζουν πρωταρχικό ρόλο.

Θα ήθελα όμως μια και το ακροατήριο αποτελείται κυρίως από εκλεκτούς συναδέλφους εκπαιδευτικούς να απομονώσω κάποια σημεία από κείμενα των Τριών Αγίων Ιεραρχών, που όπως θα έλεγαν, αναδεικνύουν τους παιδαγωγούς ως συμβούλους παιδιών και νέων.

Καταρχήν ο Γρηγόριος ο Θεολόγος είχε ιδιαίτερη εκτίμηση για το παιδαγωγικό λειτούργημα: «Είναι πράγματι καταπληκτικό το να καθοδηγείς ανθρώπους είναι τέχνη τεχνών και επιστήμη επιστημών». Ενώ ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος συμπληρώνει: «Δεν υπάρχει άλλη καλλιτεχνική δημιουργία πιο μεγάλη από την αγωγή, γιατί με τι άλλο μπορεί να συγκριθεί η διάπλαση της ψυχής και της διάνοιας ενός ανθρώπου» ;

Καλλιτέχνης λοιπόν και επιστήμονας ο εκπαιδευτικός κατά τους Τρεις Ιεράρχες, ο οποίος πέραν της ειδικής του κατάρτισης και αποστολής έχει καθήκον να αναδειχθεί και σε σύμβουλο για τους μαθητές του. Θα μπορούσε να υπάρξει Αγωγή χωρίς συμβουλευτικό χαρακτήρα και χωρίς καθοδήγηση σε έναν τρόπο ζωής; Η ίδια η έννοια της Αγωγής (η λέξη αγωγή ετυμολογικά προέρχεται από το ρήμα άγω που έχει μεταξύ άλλων τη σημασία του οδηγώ κατευθύνω κάποιον) σαφώς εμπεριέχει μέσα της τόσο την έννοια της καθοδήγησης όσο και τη σημασία της βελτίωσης της συμπεριφοράς, του τρόπου ζωής του εκπαιδευόμενου. Τα σχολικά μαθήματα, ως εκ τούτου, δεν εξαντλούνται μόνο σε γνώσεις και πληροφορίες. Κυρίως έχουν ως αποστολή τους, να αποτελέσουν την αρχή μιας συναρπαστικής συνάντησης των νέων ανθρώπων, της συνάντησης τους με το Νόημα της ζωής τους. Εκπαιδευτικός και σύμβουλος είναι οι δύο όψεις του ίδιου νομίσματος μας λένε οι Τρεις Ιεράρχες.

Οι σημερινοί μαθητές, όπως δείχνουν οι ψυχολογικές και οι κοινωνικές έρευνες, φαίνεται να έχουν ανάγκη από μια καθοδηγητική παρουσία των εκπαιδευτικών δίπλα τους, από μια παιδαγωγική συμβουλευτική που θα δίνει προσανατολισμούς ζωής. Οι νέοι εμφανίζονται να έχουν ανάγκη την οριοθέτηση από κάποιον δυναμικό ενήλικο, που θα είναι το υποκατάστατο των γονεϊκών τους προτύπων. Ο κάθε μαθητής προσδοκάει ειδικά από τον εκπαιδευτικό-σύμβουλο παράδειγμα για να το ακολουθήσει και πρότυπο για να ταυτισθεί μαζί του. Άριστοι ψυχολόγοι και συμπαραστάτες των νέων της εποχής τους, που αποτέλεσαν και αποτελούν πρότυπα για τους νέους, ήταν οι Τρεις Ιεράρχες.

Ο Μέγας Βασίλειος, πρώτος αφιέρωσε στους νέους της εποχής του το αξεπέραστο συμβουλευτικό σύγγραμμα: «Προς τους νέους, όπως αν εξ΄ ελληνικών ωφελοίντο λόγων». Ακολούθησε ο Γρηγόριος, ο οποίος στον επιτάφιο του για τον φίλο του το Μ. Βασίλειο διδάσκει τους νέους «γιατί η παιδεία είναι το πρώτιστο αγαθό». Τέλος ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος διδάσκει τους γονείς και παιδαγωγούς της εποχής του για το «πώς δει ανατρέφειν τα τέκνα».

Η συμβουλευτική διάσταση, διακηρύσσουν οι Τρεις Άγιοι μας, συνιστά την «καρδιά» του παιδαγωγικού έργου, αφού με μετάδοση γνώσεων και βιωμάτων, ο παιδαγωγός συμβάλει στη δημιουργία των ψυχοσωματικών ικανοτήτων, που οδηγούν το νέο στην ολοκλήρωση του και στη δημιουργική ανάπτυξη του προσώπου του. Ειδικότερα θα πρέπει να επισημανθεί ότι η έννοια του «προσώπου» σήμερα αποτελεί το σκοπό, το κριτήριο και το περιεχόμενο της Παιδαγωγικής και της Συμβουλευτικής. Αυτή όμως η έννοια της παιδαγωγικής του προσώπου «ως έννοια και ως βίωμα είναι γέννημα και θρέμμα της διδασκαλίας των Τριών Ιεραρχών».

Η καθολική ανθρωπιστική αγωγή, μας υπενθυμίζουν οι Τρεις Ιεράρχες, που τιμάμε σήμερα ως προστάτες των Γραμμάτων, οφείλει να αντιμετωπίζει το μαθητή ως πρόσωπο και όχι ως ανώνυμη μονάδα που τον φορτώνει με δεξιότητες και γνώσεις για να είναι περισσότερο ανταγωνιστικός στο επάγγελμα του. Η νοηματοδότηση της ζωής των νέων για να αποφύγουν τόσο το μηδενισμό όσο και φαινόμενα παθογένειας (όπως ναρκωτικά, βία, αυτοκτονία κ.α.) δεν μπορεί να γίνει από έναν εκπαιδευτικό που είναι αποκλειστικά προσκολλημένος στις γνώσεις και στο βαθμό. Οι μαθητές έχουν ανάγκη από τους προσανατολισμούς και τις αξίες, που θα τους μεταδώσουν οι δάσκαλοί τους προκειμένου να διαμορφώσουν την προσωπική τους ταυτότητα.

Για να γίνει όμως αυτό, δηλαδή να αποτελέσει ο δάσκαλος και ο καθηγητής σύμβουλο για το παιδί και τον έφηβο θα πρέπει πρώτα να φροντίσει να δημιουργήσει μια θετική ατμόσφαιρα σύμπνοιας και συμπάθειας μέσα στην ομάδα της τάξης. Το θετικό κλίμα θα δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για μια γνήσια σχέση με όλους τους μαθητές. Η σύμπνοια, η συμπάθεια και η γνησιότητα, βασικές αρχές για τη συμβουλευτική σχέση, υπογραμμίζονται σε επιστολή του Αγίου Γρηγορίου του Ναζιανζηνού[9], ενώ στο ίδιο μήκος κύματος ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος διακηρύσσει: «Τίποτα δεν βοηθάει περισσότερο τη διδασκαλία όσο η αμοιβαία αγάπη μεταξύ του εκπαιδευτικού και του μαθητή». («Ουδέν γαρ ούτω προς διδασκαλίαν επάγωγον, ως το φιλείν και φιλείσθαι»). Χρειάζεται όπως μας λένε οι Τρεις Ιεράρχες να αναπτύσσουμε προσωπική σχέση με τους μαθητές μας για να μπορούμε να αγγίξουμε την καρδιά και το μυαλό τους.

Η πρόταση Ζωής που εκπροσωπεί ένας εκπαιδευτικός στην παιδαγωγική-συμβουλευτική σχέση είναι μια πρόκληση και πρόσκληση μαζί. Ένα κάλεσμα που σέβεται πάνω από όλα την ελευθερία του μαθητή. Η πρόταση αυτή οφείλει να αντιμετωπίζει αρνητικά την απόλυτα κατευθυντική και χωρίς τη συναίνεση του μαθητή επιβαλλόμενη καθοδήγηση, που αρνείται το δικαίωμα του μαθητή για αυτονομία και αυτοπροσδιορισμό. Η τακτική αυτή είναι μια ορθόδοξη στάση ζωής που τη συναντούμε συχνά στην Παράδοση μας.

Το απαραβίαστο της αυτονομίας και ελευθερίας του συμβουλευόμενου το διακηρύσσουν οι Πατέρες της Εκκλησίας μας με πρώτο τον Μ. Βασίλειο ο οποίος γράφει: «Στο Θεό δεν είναι αρεστό εκείνο που γίνεται αναγκαστικά, αλλά εκείνο που κατορθώνεται με την αρετή. Η δε αρετή κατορθώνεται με την ελεύθερη εκλογή και όχι με τον καταναγκασμό». Στο ίδιο θέμα και σε σχέση με τη στάση του συμβούλου διαφωτιστικά είναι τα λόγια του Αγ. Ιωάννη του Χρυσόστομου: «Αυτός που συμβουλεύει αφήνει τον συμβολευόμενο να έχει την ελευθερία της επιλογής και την ευθύνη των πράξεών του» .

Ο ρόλος του παιδαγωγού συμβούλου δεν είναι μόνο να βεβαιώσει για την αυτονομία τους συμβουλευoμένους, παράλληλα οφείλει να τους καταστήσει υπεύθυνους απέναντι στον εαυτό τους, απέναντι στο έργο τους, απέναντι στην οικογένεια και την κοινότητα τους. Είναι αναγκαίο οι εκπαιδευτικοί να διδάσκουν στους μαθητές τους μία Αγωγή υπευθυνότητας. Η συναίσθηση της ελευθερίας, δηλαδή του αυτεξουσίου του ανθρώπου και η συναίσθηση της ευθύνης σύμφωνα με τον Άγιο Ιωάννη το Χρυσόστομο είναι χαρακτηριστικά των αληθινών χριστιανών και των ολοκληρωμένων ανθρώπων.

Ο μακαριστός γέροντας Παΐσιος, πού έδρασε συμβουλευτικά τα τελευταία χρόνια, δηλαδή στην εποχή μας, γνήσιος συνεχιστής της Παράδοσης των Τριών Ιεραρχών έλεγε: «Οι γονείς, οι πνευματικοί και οι εκπαιδευτικοί» δεν πρέπει να επεμβαίνουν στις επιλογές και τις αποφάσεις των νέων. Η απόφαση για την ζωή που θα
ακολουθήσουν (οι νέοι) πρέπει να είναι δική τους. Όλοι οι άλλοι απλές γνώμες μόνον μπορούμε να εκφράσουμε και το μόνο δικαίωμα που έχουμε είναι να βοηθούμε τις ψυχές να βρουν το δρόμο τους. Μερικές φορές όταν συζητάω με νέους που προβληματίζονται πάνω στο θέμα (να διαλέξουν ποια ζωή είναι στα μέτρα τους), ενώ βλέπω την ζυγαριά προς τα πού γέρνει δεν τους το λέω, για να μην τους επηρεάσω».

Επιπλέον δεν πρέπει να μας διαφεύγει ότι κάποιοι σύμβουλοι προσπαθούν να απαλλάξουν τους συμβουλευόμενους από όλες τις ευθύνες τους και να φορτώσουν τις ενοχές τους στα παιδικά τους χρόνια, στο περιβάλλον που μεγάλωσαν, στους γονείς τους κ.α. Ο σύμβουλος, γράφουν οι Τρεις Πατέρες, οφείλει να έχει υπόψη του ότι η καλύτερη «αγωγή» σʼ αυτές τις περιπτώσεις είναι να πεισθούν οι συμβουλευόμενοι να αναλάβουν τις ευθύνες τους. Χαρακτηριστικά είναι τα λόγια του Χρυσοστόμου:

«Κανείς να μην κατηγορεί κάποιον άλλον και να μεταφέρει σε άλλους την αιτία αλλά να αποδίδει τα πάντα στη δική του αδιαφορία. Και γιατί λέγω σε άλλους; Ούτε αυτόν τον διάβολο να θεωρεί ότι είναι ικανός να εμποδίσει το δρόμο τον οποίο οδηγεί στην αρετή… Κανείς δεν πρόκειται να βλάψει εκείνον ο οποίος δεν αδικεί και δεν προδίδει τον εαυτό του» .

Σήμερα αρκετοί είναι οι ψυχοπαιδαγωγοί που (ακολουθώντας το παράδειγμα των Τριών Ιεραρχών, εφαρμόζουν μια συμβουλευτική που εστιάζει το ενδιαφέρον στο παρόν και στο μέλλον του βοηθούμενου προσώπου, δίνει λιγότερη σημασία στο παρελθόν και καθιστά υπεύθυνο το ίδιο το άτομο για τις συνέπειες της συμπεριφοράς και των επιλογών του. Οι αρχές της συμβουλευτικής αυτής, που από τους σύγχρονους ψυχολόγους ονομάζεται ευθυνοκεντρική συμβουλευτική ή θεραπεία της πραγματικότητας, έχουν δοκιμασθεί με πολύ θετικά αποτελέσματα σε σχολεία προκειμένου να μειωθεί η σχολική αποτυχία και έτσι είχαμε στην Αμερική, όπου εφαρμόστηκε για πρώτη φορά πριν πενήντα χρόνια «σχολεία χωρίς αποτυχία».

Στη συμβουλευτική έχουν θέση τόσο η ευρηματικότητα στην καθοδήγηση όσο και το παιδαγωγικό χιούμορ. Άλλωστε η συμβουλευτική είναι η τέχνη της κατανόησης και της καθοδήγησης με φαντασία. Όταν ο παιδαγωγός-σύμβουλος έχει αίσθηση του χιούμορ προστατεύει την πνευματική ευεξία τόσο τη δική του όσο και των μαθητών του, δημιουργεί ένα κλίμα ελευθερίας, ξεπερνάει τις εντάσεις και κάνει πιο ανθρώπινη τη σχολική πειθαρχία. Ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος καλεί τους παιδαγωγούς να επινοούν τρόπους πολύ χαριτωμένους ειδικά όταν πρόκειται να συμβουλεύσουν νέους ανθρώπους.

Επιπλέον η στάση του εκπαιδευτικού συμβούλου οφείλει να είναι στάση υποδοχής για όλους τους μαθητές ζωηρούς και ήσυχους, άριστους και μέτριους. Η σπλαχνική ματιά του δασκάλου πρέπει να αγκαλιάζει όλη την τάξη και όλους τους μαθητές το ίδιο.

Ιδιαίτερο ρόλο παίζει και η ενθάρρυνση του μαθητή που σε ατμόσφαιρα ελευθερίας καλείται να δοκιμάσει τις αξίες της παιδείας. Ο Άγιος Βασίλειος πολύ εύστοχα σημειώνει για τους πνευματικούς οδηγούς ότι δεν είναι εξουσιαστές αλλά σύμβουλοι. Ο εκπαιδευτικός ιδίως σήμερα δεν πρέπει να νοιώθει ως «η αυθεντία» που απευθύνεται προς τους «κατώτερους» του, τους μαθητές. Οφείλει να προσαρμοστεί στα καινούρια συμβουλευτικά και παιδαγωγικά δεδομένα. Σήμερα έχουμε περάσει από τη δασκαλοκεντρική στάση αυθεντίας στη μαθητοκεντρική (ή παιδοκεντρική) αντίληψη. Σχολιάζοντας ο ιερός Χρυσόστομος τις συστάσεις του Αποστόλου Παύλου (που είναι αξεπέραστο πρότυπο συμβούλου) προς τον Τιμόθεο[25] γράφει: «Αυτά να συμβουλεύεις. Βλέπεις, ότι δεν προβάλλει εδώ πουθενά τη δύναμη που του έδινε η εξουσία, αλλά τη συγκατάβαση; Συμβουλεύοντας λέγει. Δεν είπε διατάσσοντας, δεν είπε δίνοντας εντολή αλλά συμβουλεύοντας» .

Ο πνευματικός σύμβουλος, κατά το Μ. Βασίλειο, πρέπει να συμβουλεύει και να παιδαγωγεί με πραότητα. Η τραχύτητα και ο απότομος τρόπος, το έντονο και επιτακτικό ύφος πρέπει να αποφεύγονται, γιατί εξοργίζουν και εξαγριώνουν το συμβουλευόμενο φέρνοντας το αντίθετο αποτέλεσμα[27].

Ο δάσκαλος κατά τους Τρεις Ιεράρχες πρέπει κυρίως θα βοηθήσει το νέο, αν θέλει, να ανακαλύψει πώς να ζει «κατά Θεόν», δηλαδή αληθινά. Ο αληθινός τρόπος ζωής αγκαλιάζει όλες τις πτυχές της ζωής του σημερινού νέου, τις αγωνίες, τις αναζητήσεις, τους στόχους του. Γιʼ αυτό ο παιδαγωγός δεν προτείνει κάποιο συγκεκριμένο μοντέλο ζωής. Το «σχέδιο ζωής» το διαμορφώνει ο κάθε νέος ξεχωριστά σύμφωνα με τις αξίες ζωής της πίστεως μας και τις προσωπικές του αναζητήσεις. Το προσωπικό σχέδιο ζωής του κάθε νέου υποστηρίζει και ο Αγ. Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός συμβουλεύοντας τους παιδαγωγούς το σεβασμό στην προσωπική πνευματική πορεία του καθενός, υποδεικνύοντας ταυτόχρονα τους πολλούς εναλλακτικούς δρόμους της σωτηρίας για τον καθένα, δηλαδή της προσωπικής ολοκλήρωσής του.

Όπως ο καλλιτέχνης αγιογράφος ο παιδαγωγός σύμβουλος πρέπει να ανακαλύψει την εσωτερική ομορφιά που κρύβει μέσα του ο κάθε μαθητής και να την προβάλλει. Η αρχή της «φιλοκαλίας», δηλαδή η αναζήτηση και αξιοποίηση της εσωτερικής ομορφιάς και των ξεχωριστών προσόντων του κάθε μαθητή είναι ο σταθερός άξονας του παιδαγωγού, που ακολουθεί την παράδοση της ελληνικής παιδείας και της ορθοδοξίας. Σύμφωνα με αυτή ως παιδαγωγός οφείλει να αποκαλύψει την ομορφιά, τα τελέντα, δηλαδή την εικόνα του Θεού που φέρει κάθε μαθητής του. Αυτή η εικόνα του Θεού του προσδιορίζει και τις δυνατότητες του να ξεπεράσει τις δυσκολίες και τα εμπόδια που ορθώνονται γύρω του.

Ταυτόχρονα ο παιδαγωγός ως σύμβουλος ζωής πρέπει να ασκεί κριτική και να μάχεται με τα κακώς κείμενα της εποχής του: Οι πνευματικοί άνθρωποι οφείλουν όχι να κοιμίζουν αλλά να διεγείρουν συνειδήσεις. Μια τέτοια στάση βλέπουμε και στους Τρεις Ιεράρχες που ασκούν έντονη κριτική κατά της οικονομικής εκμετάλευσης. Ιδιαίτερα η κριτική του Χρυσοστόμου κατά των άσπλαχνων πλουσίων δεν ήταν περιστασιακή, αλλά μόνιμη και συστηματική, γιατί τραγική ήταν η κατάσταση των φτωχών. Οι πλούσιοι όμως δυσανασχετούσαν. Ο Χρυσόστομος επιτίθεται εναντίον των πλουσίων εξηγώντας τις θέσεις του: «Μου λένε: Πάλι με τούς πλουσίους; Απαντώ: πάλι και σεις με τούς φτωχούς; Εσείς δεν χορταίνετε να κατατρώτε και να καταδαγκώνετε τούς φτωχούς. Έτσι κι εγώ δε χορταίνω στην προσπάθειά μου για να σας διορθώνω. Μου ξαναλένε· συνέχεια εσύ θα κολλάς στους πλουσίους; Μα κι εσύ συνέχεια κολλάς στο φτωχό». Και συνεχίζει: «Πάντοτε λέω, ότι δεν καταφέρομαι εναντίον του πλουσίου, αλλά κατά του άρπαγα. Άλλο πλούσιος και άλλο άρπαγας. Άλλο εύπορος κι άλλο πλεονέκτης.... Και οι πλούσιοι είναι παιδιά μου και οι φτωχοί είναι παιδιά μου» .

Δυστυχώς σήμερα, κάποιες φορές, έχουμε συμβούλους ψευτομεσίες, «συμβούλους γκουρού» ή και δήθεν «γεροντάδες», οι οποίοι θέλγονται από το πλήθος των οπαδών που τους ακολουθούν τυφλά. Οι οπαδοί αυτοί, μάλιστα, είναι έτοιμοι ακόμη και να θυσιαστούν γιʼ αυτούς τους ψευτοθεούς. Ο κόσμος μας είναι γεμάτος από «καθοδηγητές», που έχουν ανάγκη και επιζητούν ανάπηρα πνευματικά και ηθικά άτομα για να τα «κατευθύνουν» ως ρομπότ. Οι παιδαγωγοί, ως σύμβουλοι που είναι, πρέπει να προειδοποιήσουν τους μαθητές τους ότι υπάρχουν σήμερα πολλοί ψευτοσύμβουλοι οι οποίοι βλάπτουν σοβαρά την αληθινή πίστη στο Θεό, την πνευματική και ψυχική υγεία. Οι ψευτοσύμβουλοι αυτοί είναι προϊόντα της δικής τους φαντασίωσης για επιβολή και έλεγχο των άλλων και όχι μιας υγιούς συμβουλευτικής σχέσης. Ευτυχώς υπάρχουν οι Τρεις Ιεράρχες, που είναι τα αυθεντικά πρότυπα συμβούλων, που με το παράδειγμά τους μας οδηγούν και μας στηρίζουν στη γνήσια παράδοση μας.

Για τους παραπάνω λόγους επιβάλλεται κι ο ίδιος ο σύμβουλος όσο σοφός και αποτελεσματικός και αν αισθάνεται να σχετικοποιήσει το ρόλο του. Η αλαζονεία του «αλάθητου» συμβούλου, που έχει μεγάλη ιδέα για τη συμβουλευτική του, είναι για την συμβουλευτική μας παράδοση παράδειγμα για αποφυγή. Αντίθετα όλοι οι αληθινοί σύμβουλοι στο χώρο της αρχαίας Ελλάδας και στη συνέχεια της Ορθοδοξίας χαρακτηρίζονταν από αυτογνωσία και κυρίως από ταπείνωση. Υπόδειγμα ταπεινού και συνετού συμβούλου μας υποδεικνύει ο Μ. Βασίλειος τον Απόστολο Παύλο, ο οποίος δίδει γνώμη ως «ηλεημένος υπό Κυρίου». Ο Αγ. Ιωάννης ο Χρυσόστομος ακολουθεί το ίδιο παράδειγμα συμβουλεύοντας τα πνευματικά του παιδιά με αυτογνωσία, αυτομεμψία και ταπείνωση.

Συχνά ο σύμβουλος οφείλει να
σιωπά ή να αρνείται τη βοήθεια του, όπου βλέπει ότι δεν μπορεί ή δεν επαρκεί για να συμβουλεύσει κάποιον μαθητή. Ο παιδαγωγός ούτε μπορεί ούτε πρέπει να επιδιώκει να συμβουλεύει σε όλα τα θέματα. Όπου κρίνει πρέπει να παραπέμπει είτε σε συναδέλφους του παιδαγωγούς είτε και σε ειδικότερους από εκείνον. Στόχος του παιδαγωγού είναι σταδιακά να παραμερίζει, ώστε ο συμβουλευτικός του ρόλος να γίνεται περιττός, αφού ο ίδιος ο συμβουλευόμενος μαθητής θα αναλαμβάνει την ευθύνη της καθοδήγησης του. Γράφει σχετικά ο Χρυσόστομος: «Το μεγαλύτερο εγκώμιο ενός παιδαγωγού είναι το να μην χρειάζεται πλέον ο μαθητής του την καθοδήγησή του, επειδή μέσα από τη διαδικασία της εκπαίδευσής του έφτασε στην ωριμότητα και στην αυτοαγωγή».

Κυρίες και κύριοι, αγαπητοί συνάδελφοι παιδαγωγοί, ας κρατήσουμε στο νου και την καρδιά μας τα φωτεινά παραδείγματα αλλά και λόγια των Τριών Ιεραρχών, ώστε δι ευχών τους να αναδειχθούμε σε πραγματικούς συμβούλους για τους μαθητές μας, δηλαδή σε αληθινούς δασκάλους. Σας ευχαριστώ.

Στέφανου Χρ. Κουμαρόπουλου
Θεολόγου Καθηγητού,

Διδάκτορος Πανεπιστημίου Αθηνών με ειδίκευση
σε θέματα ψυχοπαιδαγωγικής συμβουλευτικής
Domna
Κορυφαίος Αποστολέας
Κορυφαίος Αποστολέας
Δημοσιεύσεις: 6151
Εγγραφή: Τετ Μαρ 29, 2006 6:00 am
Τοποθεσία: Γερμανία
Επικοινωνία:

Οι Τρεις Ιεράρχες

Δημοσίευση από Domna »

Ο αληθινός χριστιανός έχει τρία γνωρίσματα:
1. Διαβάζει τον Λόγο του Θεού (Αγία Γραφή).
2. Τον εφαρμόζει στη ζωή του.
3. Φροντίζει να τον διαδίδει για να σώζονται και οι άλλοι και να γίνονται κοινωνοί του θαύματος που έζησε.
Domna
Κορυφαίος Αποστολέας
Κορυφαίος Αποστολέας
Δημοσιεύσεις: 6151
Εγγραφή: Τετ Μαρ 29, 2006 6:00 am
Τοποθεσία: Γερμανία
Επικοινωνία:

Re: Οι Τρεις Ιεράρχες

Δημοσίευση από Domna »

Ομιλία για τους 3 Ιεράρχες (27/1/2011)


Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ 3 IEΡΑΡΧΩΝ
Ο αληθινός χριστιανός έχει τρία γνωρίσματα:
1. Διαβάζει τον Λόγο του Θεού (Αγία Γραφή).
2. Τον εφαρμόζει στη ζωή του.
3. Φροντίζει να τον διαδίδει για να σώζονται και οι άλλοι και να γίνονται κοινωνοί του θαύματος που έζησε.
Απάντηση

Επιστροφή στο “Βίοι Αγίων και Γερόντων”